Leerkrachten zoals Brian Glover als pesterijenmeester in het briljante portret dat Ken Loach schetste in zijn film Kes behoren misschien tot het verleden, maar toch blijft een deel van die negativiteit hangen.
Strean zegt dat een levenslange negatieve houding tegenover fysieke activiteit bepaald kan worden door een goede of slechte ervaring, gebaseerd op de persoonlijke kenmerken van de trainer of leerkracht.
Negatieve ervaringen kunnen bijvoorbeeld komen van een leerkracht die geen energie heeft, niet fair is of leerlingen in verlegenheid brengt.
Tijdens zijn onderzoek hoorde Strean individuen die vertelden over negatieve ervaringen met trainers en lesgevers, sommige van vele jaren geleden.
Eén deelnemer aan het onderzoek schreef: "Ik ben een vrouw van 51. Mijn ervaringen als kind met sport, in het bijzonder op school, waren zo negatief dat ik nog steeds zweet en bijna huil terwijl ik dit neerpen. Ik heb nooit dergelijke vernedering noch antipathie gevoeld bij om het even welk aspect van het leven als bij sport."
Strean hoopt ons bewust te maken van de gevolgen van dergelijke ervaringen zodat diegenen die kinderen sport onderwijzen zich realiseren dat zij ofwel een plezierige en speelse ervaring kunnen creëren, ofwel een ervaring van vernedering.

Hij heeft tips voor trainers en leerkrachten, o.a. aandacht besteden aan plezier, vriendschapsbanden en leren, en tot kinderen in hun tienerjaren komen het beperken van de aandacht op resultaten.
Hij ontdekte ook dat deelnemers aan het onderzoek betere ervaringen hadden met minder georganiseerde spelen zoals straathockey en suggereert daarom dat leerkrachten proberen om sport niet te over-organiseren, maar kinderen toe te laten om sportactiviteiten zelf te ontdekken, met een minimum aan regels en zonder scores.